由于春节期间爆发的疫情，不仅是线下的各类学校，包括做线下培训的各大教育机构，业务都受到了极大影响；前段时间，北京某著名做开发培训机构“XX连”直接发布了破产通知。

各大培训机构纷纷推出自己的线上课程，这里我们以传智播客产品经理学科推出的线上直播课为例，讲一下产品经理该如何规划直播课类的产品。

通常来说，直播类的产品分两种：第一种，正常给付费用户的专业直播课；第二种，为了进行营销宣传的微课类直播课。

先说第一种，专业直播课。由于线下直播课的课程规划提前已经做好，由于疫情的影响，原本的线下课只能转到线上，这里我们要优先考虑的是保障业务的正常开展，所以产品经理需要考虑到以下几个问题：

第一，直播课的授课稳定性、私密性，如果公司有自行开发的直播平台，而且可兼容的并发量足够，那就用自行开发的；如果没有自行开发的直播平台，需要挑选专业的、稳定性强、互动效果好的第三方平台。

第二，线上课程管理（新建课程、课程实施、课程视频管理）；原有的线下课程转到线上时，如何新建课程，老师在实施课程时，有哪些不同，包括上课过程中、上课结束后的课程视频管理。

第三，授课过程中的功能管理（学生点名、老师与学生之间的互动、学习效果）；由于线上授课的特殊性，如何给学生点名，老师提问学生该如何互动，如何保障学习效果等，都是产品经理在构建直播课时，需要考虑到的。

第四，该需求是最高优先级需求且时间短，需要申请足够的项目资源，保证项目顺利上线。

再说第二种，营销类的微课；这个疫情期间，很多人都在家窝着等待上班、等待开学或者等待找工作，还是有非常多的用户有学习需求，那各大平台都在通过这类产品进行品牌宣传；可能有产品经理会认为，这不应该是运营或者市场去考虑的事情吗？为什么让我一个产品经理去揪头发管这些。

这里，要告诫有这类想法的产品经理，多做事，多思考，才能体现自己的价值。这类课程产品，需要产品经理考虑到以下几类问题：

第一，参与授课的学科有哪些，如何进行排课；需要对公司的业务有足够的了解，找到最有优势的科目，推广线上营销课。

第二，课程管理（线上各类工作人员之间的工作分工和协作），授课老师、助教、课程顾问、客服等角色之间的协同工作。

第三，新学员如何快速转化，新学员了解了课程之后，由于授课的内容只是微课，那如何把微课和各学科的付费课进行结合；以及学生对品牌认可之后，如何快速的转化，走线上签约课程的流程，这也是产品经理需要考虑的。

接下来我们看下传智播客的产品经理学科是如何应对这次的疫情，安排直播课的：

在此之前，我们要说一下，传智一直都有线上的业务，只不过，并非主营业务。此次疫情出现后，原有线上业务的团队（博学谷），迅速的给出解决方案，在原本应该恢复学习的时间，安排各学科进行直播测试；两天测试期结束，直接将原有的线下课转变为线上直播课。

博学谷团队使用自行开发的教学系统，对所有学科的线上课程进行支持。当然，部分教学功能由于时间紧急，并未在第一时间上线，比如直播间的连麦功能；但团队给出了相应的解决方案，让各班级的教师先通过微信语音的形式开展这类工作。这个里面我们能够看到作为产品经理，在各种任务同时出现时，能够判断各自的优先级，能够合理进行项目的规划。

传智的产品经理学科，在这个过程中，不仅让全部的线下班级学员都转到了线上学习；同时，为了提升学员的学习效果，学科老师合理利用两天的测试时间，帮助学员复习之前的课程，让学员在后续的学习中，不会因为放长假而出现跟不上的情况。

同时，整个学科的教学团队，包括老师、助教、班主任等全部投入到线上的班级，保证各班的学习效果。学生在学习过程中遇到任何疑问，都能够在最短的时间内得到解答。

在营销微课方面，传智快速整合十个学科的资源，并联系各学科积极的进行宣传推广。其中，产品经理学科推出了《Axure从入门到精通》的微课；为期四天的课程让很多希望了解产品经理、想要学习Axure的用户有了很大收获，同时，微课在授课期间，整个营销的微信群用户数量超过300人以上；很多学员在听完微课之后，都有了报班学习的想法。

新的一年，想要有更高的收入吗？想要真正进入互联网的产品圈吗？那就不要犹豫，来报名学习传智播客的产品经理课程吧。